钟坤霖是此次挑战赛的一等奖获得者，在这位00后眼里，学会编程是他的梦想之一。“我最开始对编程产生兴趣，是因为小学六年级的时候，读了《太原之恋》。”这是刘慈欣较晚期的科幻短篇小说，出版于2009年，一年后《三体III：死神永生》面世。《太原之恋》基于物联网的设定，讲述当世界万物，甚至是指甲刀、开瓶器等都已联网，病毒程序如何将人类逐步推向毁灭。精彩的故事，深深地吸引了钟坤霖。他第一次感受到了0与1代码的无限魅力。“这是件多么酷的事情啊!”钟坤霖兴奋地说道。

　　在极客战记的设定中，孩子不是被动的知识接收者，而是一名游侠，在地牢、边地森林、沙漠各个游戏地图中，变身英雄打败怪物来完成冒险。而控制角色所需要的，正是编程代码，这也是该作风靡全球的原因之一。极客战记自2018年4月由网易正式引入国内，在此之前全球已有200多个国家的500万用户在使用它。在北美地区，更有13000多所学校、超过31000名教师将它用作编程教学。

　（安排在教育频道）　近日，首次极客战记校内编程挑战赛在成都嘉祥外国语学校圆满落幕，全校共600余名学生报名参加。

　　但当时，钟坤霖即将进行小升初考试，学业压力较重，用钟坤霖的话来说：“备战考试的比重大于了一切闲暇时间。” 他的编程梦想不得不暂时搁置。几个月后，，他成功考入成都嘉祥外国语学校，并惊喜地发现学校开设了极客战记编程课：“我当时想都没想，就报了这个课，感觉自己的编程梦更近了。”

　　《全球人工智能产业人才白皮书》显示，全球人工智能人才约30万人，但市场需求却是在百万级以上。人工智能时代下，加速人才培养是一大关键。程序，作为孩子与机器沟通的语言，带领孩子了解编程、认识编程，是当下一大教育热题。

　　(极客战记校内编程挑战赛颁奖仪式现场)

　　在成都嘉祥外国语学校，还有600多名与钟坤霖一样的学生，已经通过极客战记学习了两个多月编程。据负责该课的洪源老师介绍，现在极客战记以特色课的形式，面向初一学生开放。“学生们都非常喜欢极客战记，喜欢这种游戏化的编程学习方式。每节课开始，同学们都会十分主动地打开极客战记学习。”洪老师的班上，已经有超过80%的学生通过极客战记完成了计算机科学入门。

　　“我们现在主要运用极客战记来教授Python语言。另外，学校考虑到同学们的编程水平差异，设计了比较适合零编程基础同学学习的Scratch，以及围绕信息学竞赛展开的C++语言学习。”洪老师说。

　　不同于其他的编程比赛，极客战记挑战赛在游戏关卡中展开，同学们以积分赛的形式比拼“码力”。最终，钟坤霖，魏铭伯，戴致豪，王一霖，罗浩翔五名同学获得了一等奖，其中钟坤霖同学获得第一名，何冠璋、庞棋文等10名同学获得了二等奖，袁鸣燡、黄若愚等15名同学获得了三等奖。